Onderwijsontwikkelingen

Krachttoer
Om het Competentie Gericht Onderwijs (CGO) vorm te geven binnen de school, startte De Groene Welle in 2007 het project Krachttoer. Schooljaar 2009/2010 is het laatste jaar van dit onderwijsontwikkelingsproject. Hierna zullen de resultaten van het project een vaste plek moeten krijgen in de formele onderwijsorganisatie. In 2009 is de projectorganisatie aangepast. De verantwoordelijkheid komt nu nog meer te liggen bij de werkvloer. De focus is daarnaast verschoven van vorm van het onderwijs naar inhoud van het onderwijs. Inhoud die recht doet aan onze mbo-onderwijsvisie.

De Groene Welle werkt sinds de invoering van Krachttoer met de huidige onderwijsvisie. Belangrijke zinsneden hieruit zijn:

• 'De Groene Welle wil studenten in alle fases van de opleiding voorbereiden op een goede startpositie en ervoor zorgen dat ze vaardige werknemers worden, die zelfstandig kunnen denken.'
• 'Wij bieden de student in de eerste leerjaren meer structuur en laten in de opvolgende jaren de student meer ‘los’. Uitgangspunt hierbij is stimulering van zelfontplooiing en inzicht. In de eerste fase van een opleiding wordt de nadruk gelegd op de ontwikkeling van kennis en vaardigheden. De ontwikkeling van algemene vaardigheden, gedrag en houding is een continu proces door alle leerjaren heen. De persoonlijke ontwikkeling van de student is een belangrijk aandachtspunt.'

Acties 2009

• Onderhoud van de bestaande onderwijsstructuur en het vullen ervan met relevante inhoud, constant onder de aandacht gebracht en de noodzakelijke afstemming gezocht binnen de opleidingsteams.
• De onderwijsstructuur en de inhoud aangepast aan de veranderingen die plaatsvinden in de Kwalificatiedossiers en de Groene standaard (de door de AOC’s gezamenlijk ontwikkelde examenstandaarden voor de mbo-opleidingen).
• Invoeren van onze onderwijsstructuur in Magister met het oog op de studentenrapportages.
• Efficiënter maken van de administratieve organisatie rondom examinering.
• Aanpassen beoordelingswijze.
• Organiseren van verschillende plenaire studiemiddagen.

2010 en verder
Professionalisering van ons onderwijs blijft continue een uitdaging. De docenten uit de opleidingsteams spelen hierbij een belangrijke rol. Zij zijn het die onderwijs ontwikkelen en geven. Aandacht voor het nog beter aansluiten bij de beleveniswereld van onze studenten is essentieel. Hierbij speelt ook een soepele doorgaande leerlijn vmbo-mbo-hbo een belangrijke rol. Consistentie in vorm en structuur blijft voor 2010 een aandachtpunt, alsmede de onderwijskundige afstemming tussen Hardenberg en Zwolle. De teams zullen hier blijvend aandacht en energie aan moeten geven, zowel kwantitatief als kwalitatief. Belangrijke externe ontwikkelingen in het mbo-onderwijs zullen eigen moeten worden gemaakt en praktisch moeten worden vertaald naar de situatie op De Groene Welle. De continue veranderingen in Kwalificatiedossiers en de Groene Standaard zijn hiervan een voorbeeld.

Ook de invoering van centrale examinering in het mbo met betrekking tot taal en rekenen vragen de nodige aanpassingen. Doel is om in 2013/2014 in niveau 4 centraal te examineren (conform de wettelijke verplichting) en studenten hier maximaal op voor te bereiden. Het jaar daarop worden ook in niveau 2 en 3 de examens centraal afgenomen. De komende vier jaar zal De Groene Welle hierin extra investeren, zowel financieel als onderwijskundig (pedagogisch/didactisch).

Ten slotte vraagt de professionalisering van examinering de nodige aandacht. Denk hierbij aan het vinden van geschikte locaties voor PvB’s, het aantrekken van competente assessoren (onafhankelijke beoordelaren) en het dilemma van de organiseerbaarheid, uitvoerbaarheid en betaalbaarheid. Dit is niet alleen voor onszelf van belang, maar ook met het oog op de verantwoording naar de Onderwijsinspectie. Het bewaken en coördineren van deze teamoverstijgende processen is belangrijk voor de uitstraling en inhoud van ons mbo-onderwijs. Deze processen zullen plenair moeten worden aangestuurd en afgestemd om in de toekomst het goede dat we al hebben te behouden en dit verder uit te bouwen.